Bienvenido al Doctorado en Ciencias en
Educación Agrícola Superior

Un papel fundamental de las universidades, es crear los mecanismos para ser más eficaces y eficientes, y lograr el mejoramiento de cada programa educativo mediante la conformación de grupos de trabajo con conocimientos especializados en pedagogía, psicología y metodología de la enseñanza y aprendizaje. Esto con el fin de conducir los procesos de revisión y actualización de los programas educativos, como un medio para elevar la calidad de la educación superior agropecuaria y forestal.

Ante tareas tan complejas como lo son la planeación y evaluación de los programas educativos y reformas de cambio institucional, es eminente la necesidad de contar con recursos humanos suficientes para abordar éstos dentro del contexto de la realidad social, satisfacer a los demandantes del servicio educativo y a los sectores que precisan de los profesionales en ciencias agrícolas y servicios diversos que la
universidad debe ofrecer acordes a sus funciones básicas (docencia, investigación, servicio y difusión de la cultura).

En la construcción de los planes de estudio para formar profesionales en ciencias agrícolas, participa una gran diversidad de disciplinas, entre ellas, las económicas y sociales, básicas, exactas, naturales, sobre todo bajo un enfoque holístico y transdisciplinario, así como sistemático y sintético en la resolución de problemas y en los procesos de investigación. De aquí, la importancia de formar recursos
humanos capaces de afrontar con una nueva visión el estatus de la enseñanza y aprendizaje en un contexto de futuro. Además, se deben incorporar nuevos elementos como lo son los conceptos de medio ambiente, biodiversidad, seguridad ecológica, desarrollo: sustentable, ecología sustentable, social sustentable y de cadenas agroalimentarias, entre otros; que se enmarcan con una tendencia de integración económica y de evolución hacia una nueva comunidad global y local.

Esto sin olvidar la necesidad de integrar en los programas educativos los elementos esenciales que enmarcan la filosofía universitaria, como lo es el desarrollo rural y comunitario, a fin de promover un crecimiento económico distinto, socialmente más justo y que otorgue mayores oportunidades para los menos privilegiados.

Mediante este programa de doctorado, se pretende obtener resultados a mediano plazo para formar un grupo de docentes con estudios de pedagogía, metodología e investigación educativa, que permita proyectar con un mayor alcance la capacitación y actualización de nuestro personal docente a efecto de estar en condiciones para abordar los procesos de evaluación y acreditación de los diversos programas educativos. Así mismo, con los productos obtenidos en la investigación doctoral, crear una vía para abordar la problemática institucional, además de obtener conocimientos valiosos que impacten en la educación superior agrícola.

Las nuevas demandas en la educación superior, exigen la diversificación de los estudios que se ofrecen. Por esta razón, es imprescindible generar al interior de las instituciones, cambios sustanciales que propicien el mejoramiento y desarrollo académico, así como, la formación de egresados capaces de enfrentarse a los requerimientos del mercado laboral.

El Doctorado en Ciencias en Educación Agrícola Superior, intenta con base en su planteamiento y estructura curricular, dar respuesta a las demandas y necesidades actuales. Con base a su enfoque agronómico, en el cual como disciplina, pueda apoyarse de forma interdisciplinaria, tanto en las ciencias naturales, como con las sociales, bajo un esquema flexible en estrecha interrelación, con la finalidad de producir nuevos conocimientos en el campo de la educación agrícola en nuestras universidades. 

Por otro lado, dentro del marco cultural de identidad y autonomía sea desarrollado el programa doctoral, a fin de generar conocimiento en torno a nuestro sistema educativo universitario y estar en condiciones para mejorar cada programa educativo y responder a las interrogantes en cada caso, ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Qué se quiere?, y ¿Para qué enseñar? entre otros. Así mismo, para
responder a las necesidades de nuestro país y a nivel latinoamericano, y determinar en cada momento las amenazas y oportunidades que ofrece el escenario mundial, en donde se requiere ser competitivos en la función docencia e investigación principalmente, sin que esto signifique descartar las otras funciones sustantivas que se desarrollan en las Instituciones de Educación Agrícola Superior.

Es así, que el Programa de Doctorado en Ciencias en Educación Agrícola Superior, se propuso para ser desarrollado de manera conjunta entre la UACh y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), mediante su aplicación se pretende recuperar la experiencia nacional e internacional, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que permitiría a los docentes que se integren al
programa doctoral, bajo una posición realista, para identificar las diferencias existentes entre sistemas educativos y con ello retomar nuestras fortalezas, a fin de establecer las estrategias y acciones pertinentes que impriman nuestro sello propio, pero sin desechar las experiencias de otros países. Para ello se definen los elementos orientadores como son la visión, misión y objetivos del programa en
referencia.